Lezione 5 novembre 2018

Limiti della sperimentazione in campo educativo:

- limiti di carattere etico (A. Visalberghi);

- limiti legati alle caratteristiche dell’approccio sperimentale (G. Mialaret);

- effetto Hawthorne ed effetto Pigmalione;

- validità interna e validità esterna di un esperimento (Campbell e Stanley);

- fattori che possono inficiare la validità interna di un esperimento.

Allegati

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Autore: Bruno Losito
Bruno Losito insegna Pedagogia sperimentale nella Facoltà di Scienze della Formazione dell’Università Roma Tre. È stato ricercatore presso l’Invalsi. Si occupa di ricerca valutativa ed è stato coordinatore nazionale di indagini comparative internazionali quali OCSE PISA 2006 e IEA CIVED ‘99. Ha svolto e svolge il ruolo di direttore associato di ricerca per l'indagine dell’IEA sull’educazione civica e alla cittadinanza (ICCS 2009, ICCS 2016)