Lezione 19 ottobre 2017 

Argomenti affrontati nella lezione: – problemi legati alla misurazione  dell’intelligenza (il modello tridimensionale di Guilford; le ‘intelligenze multiple’ di Gardner); – fattori associabili al rendimento scolastico degli studenti: alcuni risultati delle indagini comparative internazionali (le indagini IEA: le finalità della comparazione internazionale; la distinzione tra ‘intended’ e ‘implemented’ curriculum; le ‘opportunità di apprendimento’; gli strumenti […]

Lezione 18 ottobre 2017 

Argomenti affrontati nella lezione: – la misurazione dell’intelligenza: la trasformazione delle prove elaborate da Binet negli USA; – ereditarietà all’interno dei gruppi e ereditarietà tra gruppi (riferimenti ai testi di Gould Intelligenza e pregiudizio e di R. Lewontin La diversità umana); – le conseguenze sociali e politiche del dibattito sulla misurazione dell’intelligenza negli USA nei primi decenni […]

Lezione 17 ottobre 2017 

In riferimento al più generale problema del rapporto tra caratteristiche individuali ed educabilità, sono stati affrontati i seguenti temi (a partire dal testo di S. J. Gould Intelligenza e pregiudizio): – Binet e i test per l’individuazione degli studenti con difficoltà di apprendimento; – la misurazione dell’intelligenza; – l’uso dei test nel contesto statunitense; -’materializzazione’ […]

Materiali di approfondimento 3 – 16 ottobre 2017 

Nel file allegato sono riprodotte alcune pagine tratte dal volume di S. J. Gould Intelligenza e pregiudizio. Allegati Gould_Epilogo (2.31 MB)Gould_Standford (3.19 MB)Gould_Binet (7.19 MB)

Materiali di approfondimento 2 – 16 ottobre 2017 

Nel file allegato sono riprodotte alcune pagine tratte dal volume di G. Mialaret Introduzione alle scienze dell’educazione. Allegati Mialaret_Educazione (275.96 KB)

Lezioni 10, 11, 16 ottobre 2017 

Nelle lezioni indicate sono stati affrontati i seguenti argomenti: – diversi significati del termine ‘educazione’. Lettura e commento di passi tratti dal volume do G. Mialaret Introduzione alle scienze dell’educazione: educazione come istituzione, educazione come azione, educazione come contenuto, educazione come risultato; – apprendimenti formali, non formali, informali, – il problema dell’educabilità e del rapporto […]

Lezione 4 ottobre 2017 

La lezione è stata dedicata alla lettura e al commento di passi scelti dal testo di J. Dewey Democrazia e educazione, con particolare riferimento a: – ruolo dell’educazione; – ‘necessità’ dell’educazione; – educazione e gruppi sociali. Allegati Lucidi2_17 (201 KB)

Materiali di approfondimento 1 – 3 ottobre 2017 

Nel file allegato sono riprodotte alcune pagine tratte dal volume di J. Dewey Democrazia e educazione. Allegati Dewey_Educazione (403.16 KB)

Lezione 3 ottobre 2017 

La lezione è stata dedicata alla presentazione del corso di Pedagogia sperimentale (contenuti, obiettivi, prove d’esame, modalità di comunicazione). Allegati Lucidi1_17 (1.62 MB)

Pedagogia sperimentale – Corso di laurea EPC – Anno accademico 2017-2018 

Nel file allegato sono indicati obiettivi, contenuti, organizzazione didattica e calendario del corso di Pedagogia sperimentale per l’anno accademico 2017-2018. Allegati Pedagogia_Sperimentale_EPC_Corso_2017-2018 (54.5 KB)