12 – Esami e confronti 

Care Studentesse e cari Studenti, nella scorsa lezione abbiamo affrontato trasversalmente i capitoli del testo in programma che trattavano di esami, affettività, meccanismi di cooptazione, ascesa sociale derivante dalla qualifica e affidabilità delle procedure di valutazione. In particolare ci siamo esercitati sulle attività proposte nel capitolo 26 di Origini e sviluppi e abbiamo avuto così […]

12 – Esami e confronti 

Care Studentesse e cari Studenti, nella scorsa lezione abbiamo affrontato trasversalmente i capitoli del testo in programma che trattavano di esami, affettività, meccanismi di cooptazione, ascesa sociale derivante dalla qualifica e affidabilità delle procedure di valutazione. In particolare ci siamo esercitati sulle attività proposte nel capitolo 26 di Origini e sviluppi e abbiamo avuto così […]

11 – Scale, punti standardizzati e percentuali 

Care studentesse e cari studenti, in questa lezione abbiamo affrontato un argomento centrale del corso, quali le principali caratteristiche delle scale di misurazione in rapporto all’attribuzione dei punteggi. Tali premesse metodologiche sono fondamentali per impostare correttamente l’operativizzazione delle variabili da considerare in una ricerca in ambito educativo. Abbiamo poi affrontato rapidamente gli elementi che contraddistinguono […]

11 – Scale, punti standardizzati e percentuali 

Care studentesse e cari studenti, in questa lezione abbiamo affrontato un argomento centrale del corso, quali le principali caratteristiche delle scale di misurazione in rapporto all’attribuzione dei punteggi. Tali premesse metodologiche sono fondamentali per impostare correttamente l’operativizzazione delle variabili da considerare in una ricerca in ambito educativo. Abbiamo poi affrontato rapidamente gli elementi che contraddistinguono […]

10 – La redazione dei quesiti a scelta multipla 

Care Studentesse e cari Studenti, all’inizio della lezione di oggi abbiamo effettuato ancora alcune considerazioni sull’interpretazione di media e mediana, seguendo le orme di uno dei padri della Pedagogia sperimentale, Edouard Claparède (capitolo 24 di Origini e sviluppi della ricerca valutativa). Quindi abbiamo ripreso il percorso relativo alla costruzione degli strumenti di valutazione. In particolare, […]

09 – Valutazione e opportunità di istruzione / Centili e punti z 

Care Studentesse e cari Studenti, abbiamo aperto la lezione di oggi con un breve ricordo a Vittorio De Seta, regista italiano scomparso di recente, guardando uno spezzone tratto dal film per la tv “Diario di un maestro”. Tale film, girato all’inizio degli anni settanta nella periferia romana con forte connotazione documentaristica, ha rappresentato lo spunto […]

09 – Valutazione e opportunità di istruzione 

Care Studentesse e cari Studenti, abbiamo aperto la lezione di oggi con un breve ricordo a Vittorio De Seta, regista italiano scomparso di recente, guardando uno spezzone tratto dal film per la tv “Diario di un maestro”. Tale film, girato all’inizio degli anni settanta nella periferia romana con forte connotazione documentaristica, ha rappresentato lo spunto […]

08 – Piéron e la nascita della Docimologia 

Care Studentesse e cari Studenti, nella scorsa lezione vi ho presentato in modo organico alcuni dei capitoli del testo in programma nei quali venivano illustrati, direttamente o indirettamente, gli studi condotti da Piéron e Laugier sul baccalauréat. Ciò ci ha consentito di rivedere alcune nozioni elementari di stastica utili a comprendere i risultati di tali […]

08 – Piéron e la nascita della Docimologia 

Care Studentesse e cari Studenti, nella scorsa lezione vi ho presentato in modo organico alcuni dei capitoli del testo in programma nei quali venivano illustrati, direttamente o indirettamente, gli studi condotti da Piéron e Laugier sul baccalauréat. Ciò ci ha consentito di rivedere alcune nozioni elementari di stastica utili a comprendere i risultati di tali […]

Materiali Laboratorio Docimologia 2 

Tutti i materiali necessari allo svolgimento delle esercitazioni proposte durante il laboratorio sono accessibili agli studenti iscritti su www.orbisdictus.it. Per ottenere le credenziali di accesso contattare gabriella.agrusti@uniroma3.it.